高考就是一個莘莘學子的競技場，如何競爭？一千個考生就有一千個答案。學習水平不同層段的同學可以采用不同的學習策略，做好高考備考的最后沖刺，對于在復讀學校的往屆生尤為重要。

家長要了解自己孩子的情況，根據(jù)實際情況幫助孩子制訂適合自己的復習策略。

尖子生：想復習要效率

在高考中發(fā)揮良好的尖子生，在高考備考過程中也展現(xiàn)其“尖子生”特質一面。據(jù)2009年《高考招生》載：考上清華大學的肇嘉輝說起自己的備考過程，強調的是“踏踏實實往前走”。課堂上，老師講解的題目很多都是他已經掌握的，但他卻沒因自己是優(yōu)等生就輕視它們。“關鍵是聽思路，在聽課過程中，尖子生注意的應該是方法上的探索，把聽講解的過程變成自己清晰地整理知識體系的過程，很有價值。如果漫不經心地對待這些課堂內容，自己一味去鉆怪題、難題是得不償失的?！彼麑σ媾R高考的尖子生們說：“試試看用我的方法去聽復習課，邊聽邊思考，絕對很有效率。”

尖子生在復習的時候通常會遇到同一個問題——表面看，老師的授課和講解太“淺”了。作為在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢的優(yōu)等生，必須意識到這樣的授課內容和方式并不是“雞肋”?！奥犞v”的意義在于必須突破“聽”，要把這個過程變成考驗基礎與思維能力的“演練”，利用老師談到的內容來實現(xiàn)知識的深度貫通，變被動為主動，找準自己在方法上的特點，在注重基礎的同時，追求更高的復習效率。

中等生：在被“忽視”中自我突圍

許多中等生在學校里覺得有被“忽視”的感覺，“進名校機會渺茫，我們有點像‘雞肋’?！币驗槔蠋煻⒅庾由隙ǘ嘁稽c，都想多幾個人考上清華、北大。感覺“很沒勁”。但已經考上廈門大學的吳章輝談起自己的高考備戰(zhàn)經歷卻另有說法。他認為考上廈門大學是由他合適的計劃帶來的必然結果?！拔业膫€性就是這樣，雖然成績中等，但老師還是沒法忽視我，我有沖勁?！被仡欁约旱母呷睿瑓钦螺x給像他一樣的中等生支了一招：“激勵自己，樹立目標，讓自己興奮起來。”中等生在班級里容易感覺什么都很“平淡”，備考心態(tài)也沒有起伏，默認自己相對被忽視的境地。吳章輝覺得，這是中等生復習最大的瓶頸。“中等生也可以培養(yǎng)好的狀態(tài)，你就想，我把基礎鞏固了，分數(shù)就有了保證。在這基礎上重點突破，增加自己的得分點，可守可攻，一旦攻出去，自己就贏了?！?o:p>

面對幾十名學生，高三任課老師縱然想密切關注每一個學生的階段性進展，也是相當有難度的。在這樣的情況下，位于中間層的學生相對容易被“忽視”。這對于處于青春期，渴望得到注意，也渴望得到老師幫助的中等生來說，可能會帶來一些負面影響，比如缺乏強烈的突破精神，比如尋找學習方法時的困惑等等。給中等生的建議是，要鼓舞自己的意志、增強個性力量，揚長補短。在復習過程中，中等生可以適當向家庭尋求幫助，讓父母起到激勵和配合的作用，共同來尋求突破。

后進生：態(tài)度決定你的一切

有的后進生雖然成績不好，但其實很在乎高考，想給父母一個意外驚喜。高三沖刺復習直接決定后進生能否“脫后而優(yōu)”，可以說是“最后的一根救命稻草”。為了提高成績，往往買了很多參考書、習題集，希望自己成績能見起色。有的后進生暗暗制定了自己復習計劃，研究近幾年的考試大綱，確定各科的考試范圍、題型、難度和重點，有條不紊地實施著。對后進生的建議是：精選精練，要以中低難度的題目為主，不要把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時整理，進行總結、反思、查漏補缺、舉一反三，力爭把能拿到的分全部拿到。

對于后進生來說，最重要的是：信心。“兩軍對壘，勇者勝?！边@里的勇，不是魯莽，是自信、勇敢。學習，就是人和知識的對壘，對壘中，取勝的最首要條件就是自信。然后，需要端正學習態(tài)度，不斷調整自己的心態(tài)，提高自控能力，讓自己保持在一種愉悅、積極、穩(wěn)定的良好情緒中。記住，高考中最美的弧線不是優(yōu)等生們劃出的，而是你們！

偏科生：各科復習講究均衡

許多學生都或多或少有偏科現(xiàn)象，在一般情況下這是正常的。但當有的學生某一科成績長期居下游甚至對總體成績造成嚴重影響時，就成偏科生了。面臨高考，偏科現(xiàn)象拖到沖刺階段如不能及時解決，就將影響高考，要想考上好大學，一定要各科均衡發(fā)展，一科也不能落下。偏科不是智力上的問題，而是學習興趣、動力上的問題。某一科成績不好只是暫時的，在高考沖刺階段，有條件的學生可以請一單科家教?；蜥槍@一科只看一本參考書，多做典型試題，在復習的起始階段，放慢做題的速度，一邊做一邊熟悉題型、積累解題的方法，不知不覺中加強興趣，取得學習效果的飛躍。

對于偏科生來說，首先要樹立信心，減少因偏科帶來心理壓力，克服對較弱科目的恐懼，養(yǎng)成主動學習的習慣。有人說偏科就是“木桶原理”，于是有不少同學盯著這塊“短板”惶惶不可終日。但其實這個比喻并不恰當，因為我們手頭的優(yōu)勢科目并不會像木桶“長板”那樣沒有作為，他們也是總分的重要組成部分。所以，我們要做的最重要的一點就是保持住自己的優(yōu)勢，做到萬無一失。在此基礎上再克服自己的弱勢，合理使用復習方法，取得更進一步成績。